1、双轨造现实上就是按照差别的教育对象划分的尺度次要是种族与身世)规定了差别的受教育的权力。从而使教育呈现出两种差别的态势：一轨是为上层社会、贵族与高级僧侣的子弟而设，初中结业后，能够继续承受高档教育。另一轨是为布衣子弟而设，小学结业后只能就业或承受初等与中等的职业教育。
2、并且在统一教育阶段，那两轨是完多独立的，不只开设的课程差别，任课教师差别，并且更重要的是培育目的也纷歧样。
3、后来，跟着国度教育权的实正的呈现，国度从教会的手中夺得了办理教育的权利，出格是跟着本钱主义工贸易的进一步开展以及人民争取承受教育的权利的呼声越来越高，使得双轨学造中的两轨逐步的走向了穿插与趋同。
4、因而，在英、法、德等欧洲国度现行的双轨造学造中，已经不是本来意义的学造了。但是，在部门教育阶段以及教育内容的设置上，仍然能看到双轨造的陈迹。
