教育教学的根本理论次要包罗教育学、教育心理学、教育律例、教师职业道德。
一.教育学：教育学是研究教育现象、提醒教育规律的一门科学。
二.教育心理学：教育心理学的详细研究范围是围绕学与教彼此感化过程展开的，学与教彼此感化过程是一个系统过程，该系统包罗学生、教师、教学内容、教学媒体和教学情况等五种要素；。
三.教师职业道德：
1、道德：是由必然社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为尺度，依靠社会言论、传统习惯和心里意念所维持的，调整人们之间以及小我与社会之间关系的行为标准的总和。
2、道德现象:道德意识现象，道德标准现象，道德活动现象。
3、职业：人们因为特定的社会分工和消费内部的劳动分工而持久处置专门营业和特定职责，并以此做为次要社会生活来源的社会活动。
四.教育律例：依法执教是现代教师应具备的根本法令本质。
