课程游戏化不是把幼儿园所有活动都变成游戏，而是确保根本的游戏活动时间，同时又能够把游戏的理念、游戏的精神渗入到课程施行的各类活动中。也就是说，专门的游戏活动时间要确保。确保是指幼儿每天有自选活动的时机，能自选游戏，自在游戏时间应得到包管。
课程游戏化即让幼儿园课程愈加合适幼儿，更生动、丰硕、有趣。因为幼儿的心里是游戏的，幼儿的心灵有游戏的种子，幼儿的心里更切近游戏。课程游戏化必然要愈加有利于幼儿生长。课程既然应该是合适幼儿的，即意味着不是小学化的、成人化的。幼儿园课程应可以吸引孩子专注地投入活动，激发和提拔他们的兴趣，满足他们的需要，使活动愈加有效，使幼儿获得更多的经历。
