1.小学一年级字词练习哪里找
（ )的天气 （ ）的小草 （ ）的月亮 （ ）的花朵（ ）的小手 （ ）的节目 （ ）的春雨 （ ）的眼睛（ ）的苹果 （ ）的火车 （ ）的小路 （ ）的杨树（ ）的鲜花 （ ）的荷花 （ ）的松果 （ ）的翅膀（ ）的球赛 （ ）的问题 （ ）的夏夜 （ ）的鸡蛋（ ）的小河 （ ）的花儿 （ ）的春天 （ ）的小鸟（ ）的老师 （ ）的楼房 （ ）的街道 （ ）的山路（ ）的草原 （ ）的时光 （ ）的太阳 （ ）的棉花（ ）的节日 （ ）的草地 （ ）的伙伴 （ ）的叶子（ ）的水果 （ ）的果园 （ ）的天空 （ ）的柳条清清的（ ） 美丽的（ ） 红红的（ ） 青青的（ ）可爱的（ ） 美丽的（ ） 干净的 （ ） 绿色的（ ）绿油油的（ ） 亮晶晶的（ ） 红通通的（ ） 闪闪的（ ）（ ）地说话 （ ）地唱歌 （ ）地跑步 （ ）地奔跑 （ ）地做 （ ）地摆动 （ ）地飞行 （ ）地问 （ ）地写字 （ ）地笑 （ ）地成长 响亮地（ ）懒洋洋地（ ） 碧绿碧绿的（ ） 雪白雪白的（ ）奇怪地 （ ） 飞快地（ ） 兴冲冲地（ ） 慢吞吞地（ ）一（ ）眼睛 一（ ）洞 一（ ）专家 一幢（ ） 一（ ）小手一（ ）鱼儿 一（ ）菜子 一（ ）公园 一（ ）小桥 一（ ）雨衣一（ ）小河 一（ ）管子 一（ ）书 一（ ）井 一匹（ ） 一（ ）古诗 一（ ）风景 一（ ）绿叶 一（ ）风筝 一（ ）小鸟一（ ）树苗 一（ ）好书 一阵（ ） 一（ ）军人 一（ ）学生三、在括号里填上反义词。
上-（ ） 高-（ ） 多-（ ） 新-（ ） 早-（ ） 笑-（ ） 出-（ ）好-（ ） 直-（ ） 里-（ ） 远-（ ） 买-（ ） 黑-（ ） 对-（ ） 无-（ ） 明-（ ） 忙-（ ） 美-（ ） 进-（ ） 胖-（ ） 静-（ ）。
2.小学一年级句子积累
对应人教版教材，书后题内容整理的.一年级上册语文期末复习（词语和句子）一、\x09反义词〖按要求写或者连线〗两个字会写：出入、大小、左右、上下、东西、来回会认：多少、黑白、远近、有无、来去、冷热、长短、前后、高矮、早晚、哭笑二、\x09词语搭配〖连线〗暖和的衣裳、绿色的小伞、漂亮的衣服、雪白的云朵、美丽的鲜花、高大的松树、可爱的小猫、明亮的灯光、鲜艳的花朵、红红的苹果、绿绿的小草、白白的雪花、漂亮的雪孩子、可爱的布熊、金黄色的小花、数不清的雨点儿、弯弯的小路、青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗、尖尖的草芽、圆圆的荷叶、弯弯的谷穗蓝蓝的天空、闪闪的星星、弯弯的月亮、遥远的北京城、美丽的鲜花三、\x09照样子写一写〖后面括号里的要求会背着填空或背写〗1、P56例：乐乐洗水果.（平平dā jī 木.）2、P68例：青青的 （白白的、大大的、小小的）3、P70例：绿色的小伞（白白的山羊、大大的西瓜、长长的尺子、小小的鱼儿）4、P72例：我家门口有一棵小树.（平平手里有一个水果.）5、P77例；弯弯的月亮像小船.（天上的云儿像小白羊.）6、P100例：雨越下越大.（小鸟越长越大.风越来越大.）7、P104例：北京是我国的首都.（平平是我的好朋友.）8、P104例：我们爱北京.（我们爱爸爸妈妈.）9、P107例：雨点儿从云彩里飘落下来.（小鸟从天上飞下来.小羊从山上走回来.）10、P110例：很多很多的房子（很大很大的西瓜、很白很白的大米、很小很小的果子）11、P116例：看看 看一看（走一走、见一见、）12、P118例：你去北京吗？（你去广东吗？平平去广西吗？）13、P118例：我的书包呢？（我的本子呢？平平的尺子呢？）14、P118例：他就是你的朋友吧？（他就是你的爸爸吧？）15、P132例：又说又笑（又白又大、又大又长、又大又红、又高又大）16、P136例：一束束（一个个、一片片、一头头、一本本、一只只）17、P138例：仔细 仔仔细细 （三三两两、方方正正、风风雨雨、山山水水、来来回回、18、四字词：目中无人、九牛一毛、不三不四、开门见山、自言自语） 开开心心）四、\x09量词P86、P90 大大方方一只小狗、一条小河、一朵白云、两只鸭子、一条木船、几朵野花、一头黄牛、一只猫、一群鸭子、一只鸟、一个苹果、一颗枣、一堆杏子、一个桃、一朵花、一件衣服、一把扇子、一本书、一双鞋、一辆车、一块西瓜、一束花、一片叶子、一座小桥、一座房子、一把尺子、一座山、〖以上这些是必会的，另有其它量词详见QQ群共享文件〗五、\x09按原文填空1、\x09P44（ )去（ ） （ ）里，烟村（ ） （ ）家.亭台（ ） （ ）座，（ ） （ ） （ ）枝花.2、\x09P57 鹅，鹅，鹅，曲项向（ ）歌.（ ） （ ）浮绿（ ），红掌拨清波.3、\x09P59 远看（ ）有色，近听（ ） （ ）声.春去花还在，（ ） （ ） （ ） （ ）惊.4、\x09P64 （ )竹排，顺（ ）流，（ ） （ ）唱，（ ） （ ）游.（ ）岸树（ ）密，（ ）苗绿油油.江南（ ） （ ）乡，（ ） （ ）竹排画（ ）游.5、\x09P72 （ ) （ )红冠（ ） （ ）裁，满身雪（ ） （ ）将（ ）.（ ） （ ） （ ）敢轻言语，（ ）叫千（ ）万户（ ）.6、\x09P74 床前明（ ）光，疑是地（ ）霜.举（ ）望明（ ），低（ ）思故乡.六、\x09数一数，填一填1、“子”字的第2笔是（ ），共（ ）画；2、“门”字共（ ）画，第2笔是（ ）； 3、“耳”字的第3笔是（ ），共（ ）画；4、“方”字共（ ）画，第3笔是（ ）；5、“走”字的第4笔是（ ），共（ ）画；6、“果”字共（ ）画，第5笔是（ ）；7、“里”字的第5笔是（ ），共（ ）画；8、“年”字共（ ）画，第3笔是（ ）；9、“鸟”字的第4笔是（ ），共（ ）画；10、“片”字共（ ）画，第2笔是（ ）；七、\x09比一比，组词语马（ ） 东（ ） 禾（ ） 巴（ ） 儿（ ） 里（ ） 雨（ ）鸟（ ） 车（ ） 本（ ） 八（ ） 几（ ） 果（ ） 两（ ）又（ ） 小（ ） 木（ ） 入（ ） 开（ ） 羊（ ） 西（ ）右（ ） 少（ ） 目（ ） 人（ ） 升（ ） 半（ ） 四（ ）毛（ ） 今（ ） 日（ ） 大（ ） 山（ ） 子（ ） 足（ ）手（ ） 巾（ ） 白（ ） 天（ ） 出（ ） 自（ ） 走（ ）八、\x09认读词语天空 广场 这里 那些 长城 红旗 景色 美好 回家 再见 仔细 高兴 笔尖 鲜花 竹林 尘土 灭火 青菜 土豆 萝卜 热心 风光 公园 爷爷 她们 房屋 高山 两岸 夏天 雨伞 漂亮 冷热 远近 江南 禾苗 树苗 树叶 竹排 绿色 电灯 画报 竹子 电话 跳高 跑步 电视 沙发 黑狗 松鼠 商场 豆角 告诉 格外 参加 礼物 知道 飘落 回答 早晨 故乡 看见 老师 身体 黄桃 朋友 菜园 风景 睡觉 报纸 台灯 尾巴 田野 鲜艳 打球 捉迷藏。
3.怎样进行小学语文字词句篇的教学
小学语文字词句教学是学生学习语文的难点，也是重要一环之一，所以，要在小学就要打好基础。
那么，教师要激发学生学习的兴趣，并且授以方法，巧于引导。在学生识字学词用句上下功夫。
我结合自己多年的教学实践谈谈粗浅认识。 一、自编歌诀激发兴趣小学生的特点是对歌诀记诵感兴趣，老师就采用歌诀记忆法激发学生学习兴趣。
尤其是要结合学生熟悉的事物去自编歌诀，学生记诵起来也更加容易理解和记忆。我教的是农村小学生，他们对农村的事物熟悉，我就把学习知识的歌诀与他们一起自编唱诵。
例如，一年级小学生记a o e等字母，书上的歌诀是：“嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee”，小学生对书上的歌诀不易懂，而且，小学生读完之后只是记住了型，我就把这首歌诀改了一下，让学生背诵：“a像小辫脑后拖，鸡蛋圆圆ooo，小鱼摆尾eee，农村生活真快活。”这样一改，小学生就把a的形状与梳着马尾辫的小姑娘的形象联系起来了，对照印证强化了记忆。
而歌诀中的鸡蛋、小鱼是孩子们常见的东西，他们把熟悉的事物与学习的内容结合起来，印象更加深刻。记忆的知识也更加容易和牢固。
此外，还有“i像立正站得好，u像跳绳摇啊摇，---------”所以，老师要结合实际打破书本上现成歌诀的束缚，大胆去自编歌诀。这样，更加有利于学生的学习。
老师还可以鼓励学生自己去编歌诀记忆所学知识。二、授以方法给学生引路在学生学习字词句的过程中，老师要结合学习内容教给学生学习方法，为学生学习引好路。
学生在采用老师教给的学习方法中受到启发，会认真去思考、探究。这样，老师就起到了引导思路的作用。
例如，学生记诵清代诗人高鼎的《村居》时，有的学生总是背诵不下来。还有的背诵时句子顺序颠倒，还有更多的是背诵时总卡壳，结结巴巴背了上句接不上下句。
针对这种情况，我把诗句先写到黑板上面：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
让学生速读，读得十分流利后，再去背诵。然后，在学生背诵语句凌乱无序时，再让学生把诗句的句首四个字写在纸上：“草---拂----儿---忙----”作为提示，学生看着这四个句首字背诵《村居》全诗，很快学生也不结巴和卡壳了。
背得慢的学困生也有了很大进步。此外，让学生学习整体认读音节时也是如此，针对学生记不下来整体认读音节的问题，老师可以让学生把十六个整体认读音节分成几类，例如，（1）z c s zhi chi shi r与 i组成八个音节：zi ci si zhi chi shi ri ;(2)y 、w与组成两个音节：yu wu ; (3)y 与e 、ue组成两个音节：ye yue ;(4)y与in un uan ing 组成四个音节：yin yun yuan ying 。
这样，让学生分类记诵就很容易记住了。同时，让学生用整体认读音节去组词，强化记忆。
例如，（1）侄子、尺子、日子、次子、狮子、柿子、石子、式子、虱子、院子、鱼籽、叶子、椰子； （2）四十、诗词、只是、知识、事物、云雾、实施、事实、时事、呜咽；（3）雨夜、鱼翅、爷爷、也是、一次、午夜、越野、五岳、支持、因此、音乐、隐约；（4）无疑、一只、一日、四页、医院、一元、愿意、音义、字韵、诗韵、雨云、映月 （5）月影、营运、诗词、四肢、四支、饮食、吟诗、于是、浴室、鱼食。学生对老师教给的方法感到比较实用，也对他们是个促进，因为学生对老师的点拨感到很认可，在有了进步时，老师及时鼓励他们想办法战胜困难。
多动脑筋想办法解决问题。只有这样，老师教给方法才能引路起到抛砖引玉的作用。
三、教师示范感染学生有时候，老师要给学生做个示范，因为老师的示范作用很大，感染学生，促使学生仿效老师去做。例如，老师想让学生把一篇文章背诵得一字不差，老师事先要背的很流利，然后在学生练习背诵时，给学生展示一下“背”功，学生看到老师这么大年龄都被松下来了，我们年龄小，记忆力强，所以应该背诵得更加熟练和扎实才行。
老师的行动对学生是个示范，其感染作用不可小觑。此外，老师的示范作用不仅仅在学词句上，在其他方面也有很大激励作用。
让学生写日记，这是要有恒心和毅力的，所以，老师也要坚持写日记。让学生限时写作文，老师也要给学生当面现场完成一篇范文，这对学生的感染力也是很大的。
四、分组竞赛激励学生在学习字词句的过程中，分组竞赛学习激励的做法是不可或缺的。例如，让学生记忆词句时，看那组学生积累的词句多，在用词句灶具上看哪组学生积累本上的词语造句精当。
在课堂上看那个小组的学生能够认真思考和积极发言，研讨交流气氛活跃，学优生对学困生帮助得好，使学困生进步幅度大。这样，通过分组竞赛学习，激励全班学生，老师和班长对全班进行日评比、周总结，大力表彰有进步的小组和个人。
对学生学习中存在的问题加以解决。使全班学生都有很大进步。
4.小学一年级句子积累
对应人教版教材，书后题内容整理的。
一年级上册语文期末复习（词语和句子） 一、反义词〖按要求写或者连线〗 两个字会写：出入、大小、左右、上下、东西、来回 会认：多少、黑白、远近、有无、来去、冷热、长短、前后、高矮、早晚、哭笑 二、词语搭配〖连线〗 暖和的衣裳、绿色的小伞、漂亮的衣服、雪白的云朵、美丽的鲜花、高大的松树、可爱的小猫、明亮的灯光、鲜艳的花朵、红红的苹果、绿绿的小草、白白的雪花、漂亮的雪孩子、可爱的布熊、金黄色的小花、数不清的雨点儿、弯弯的小路、青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗、尖尖的草芽、圆圆的荷叶、弯弯的谷穗 蓝蓝的天空、闪闪的星星、弯弯的月亮、遥远的北京城、美丽的鲜花 三、照样子写一写〖后面括号里的要求会背着填空或背写〗1、P56例：乐乐洗水果。 （平平dā jī 木。）
2、P68例：青青的 （白白的、大大的、小小的）3、P70例：绿色的小伞（白白的山羊、大大的西瓜、长长的尺子、小小的鱼儿）4、P72例：我家门口有一棵小树。（平平手里有一个水果。）
5、P77例；弯弯的月亮像小船。（天上的云儿像小白羊。）
6、P100例：雨越下越大。（小鸟越长越大。
风越来越大。）7、P104例：北京是我国的首都。
（平平是我的好朋友。）8、P104例：我们爱北京。
（我们爱爸爸妈妈。）9、P107例：雨点儿从云彩里飘落下来。
（小鸟从天上飞下来。小羊从山上走回来。）
10、P110例：很多很多的房子（很大很大的西瓜、很白很白的大米、很小很小的果子）11、P116例：看看 看一看（走一走、见一见、）12、P118例：你去北京吗？（你去广东吗？平平去广西吗？）13、P118例：我的书包呢？（我的本子呢？平平的尺子呢？）14、P118例：他就是你的朋友吧？（他就是你的爸爸吧？）15、P132例：又说又笑（又白又大、又大又长、又大又红、又高又大）16、P136例：一束束（一个个、一片片、一头头、一本本、一只只）17、P138例：仔细 仔仔细细 （三三两两、方方正正、风风雨雨、山山水水、来来回回、18、四字词：目中无人、九牛一毛、不三不四、开门见山、自言自语） 开开心心） 四、量词P86、P90 大大方方 一只小狗、一条小河、一朵白云、两只鸭子、一条木船、几朵野花、一头黄牛、一只猫、一群鸭子、一只鸟、一个苹果、一颗枣、一堆杏子、一个桃、一朵花、一件衣服、一把扇子、一本书、一双鞋、一辆车、一块西瓜、一束花、一片叶子、一座小桥、一座房子、一把尺子、一座山、〖以上这些是必会的，另有其它量词详见QQ群共享文件〗 五、按原文填空1、P44（ )去（ ） （ ）里，烟村（ ） （ ）家。亭台（ ） （ ）座，（ ） （ ） （ ）枝花。
2、P57 鹅，鹅，鹅，曲项向（ ）歌。（ ） （ ）浮绿（ ），红掌拨清波。
3、P59 远看（ ）有色，近听（ ） （ ）声。春去花还在，（ ） （ ） （ ） （ ）惊。
4、P64 （ )竹排，顺（ ）流， （ ） （ ）唱， （ ） （ ）游。（ ）岸树（ ）密， （ ）苗绿油油。
江南（ ） （ ）乡， （ ） （ ）竹排画（ ）游。5、P72 （ ) （ )红冠（ ） （ ）裁，满身雪（ ） （ ）将（ ）。
（ ） （ ） （ ）敢轻言语，（ ）叫千（ ）万户（ ）。6、P74 床前明（ ）光，疑是地（ ）霜。
举（ ）望明（ ），低（ ）思故乡。六、数一数，填一填1、“子”字的第2笔是（ ），共（ ）画；2、“门”字共（ ）画，第2笔是（ ）； 3、“耳”字的第3笔是（ ），共（ ）画；4、“方”字共（ ）画，第3笔是（ ）；5、“走”字的第4笔是（ ），共（ ）画；6、“果”字共（ ）画，第5笔是（ ）；7、“里”字的第5笔是（ ），共（ ）画；8、“年”字共（ ）画，第3笔是（ ）；9、“鸟”字的第4笔是（ ），共（ ）画；10、“片”字共（ ）画，第2笔是（ ）；七、比一比，组词语 马（ ） 东（ ） 禾（ ） 巴（ ） 儿（ ） 里（ ） 雨（ ） 鸟（ ） 车（ ） 本（ ） 八（ ） 几（ ） 果（ ） 两（ ） 又（ ） 小（ ） 木（ ） 入（ ） 开（ ） 羊（ ） 西（ ） 右（ ） 少（ ） 目（ ） 人（ ） 升（ ） 半（ ） 四（ ） 毛（ ） 今（ ） 日（ ） 大（ ） 山（ ） 子（ ） 足（ ） 手（ ） 巾（ ） 白（ ） 天（ ） 出（ ） 自（ ） 走（ ） 八、认读词语 天空 广场 这里 那些 长城 红旗 景色 美好 回家 再见 仔细 高兴 笔尖 鲜花 竹林 尘土 灭火 青菜 土豆 萝卜 热心 风光 公园 爷爷 她们 房屋 高山 两岸 夏天 雨伞 漂亮 冷热 远近 江南 禾苗 树苗 树叶 竹排 绿色 电灯 画报 竹子 电话 跳高 跑步 电视 沙发 黑狗 松鼠 商场 豆角 告诉 格外 参加 礼物 知道 飘落 回答 早晨 故乡 看见 老师 身体 黄桃 朋友 菜园 风景 睡觉 报纸 台灯 尾巴 田野 鲜艳 打球 捉迷藏。
