1.【阅读下面的材料,按照要求作文
略。
一改沿续多年的命题作文形式，转型为材料作文。材料作文的写作难点，在于对命题者所给材料含义的把握。
理解不准，立意角度发生了偏离，作文乃至语文学科考试甚至整个高考就走向了末路，这一点对江苏考生尤其明显。对材料，学生首先要把握材料中的对象、什么事、什么结果、命题者的情感倾向这几个问题。
这则材料有三个对象：探险者（几位朋友）、蜡烛、蝴蝶。事件也很简单：探险者无意中来到人迹罕至的山洞，点燃了几支蜡烛，发现许多大蝴蝶在洞壁上栖息，他们唯恐惊扰了蝴蝶；几天后再去，蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞深处。
结果需从几个对象层面分析：探险者——屏住呼吸，放轻脚步；若有所悟。蝴蝶——远远地退到了山洞的深处。
蜡烛——影响了大蝴蝶（生存环境和生存习惯）。命题者的情感倾向不是很明显：探险者的做法可以肯定，但还毕竟影响到蝴蝶。
在此基础上去准确理解材料的含义就能得到保证。对材料的理解分析两个最基本的做法：角度分析。
一般来说，材料作文中的材料，一个对象起码就有一个角度。这则材料有三个对象，先看探险者。
探险者，他们发现了大蝴蝶，是唯恐惊扰了这些美丽的精灵，但他们毕竟还是影响到了大蝴蝶，影响了大蝴蝶的生存环境。因此，可以尊重自然、爱护和保护自然、人和自然和谐相处等角度立意。
大蝴蝶受到探险者（人类）的惊扰后，远远地退到了山洞的深处，找到更适宜自己的生存环境。因此，可从要有自我保护意识或学会自我保护、环境变了要学会改变自己等角度入题。
蜡烛，靠在石壁上，无声无息，却影响了大蝴蝶的生存环境和状态。因此，可从不要忽视小人物、不要忽视细节、不要忽视小事等角度来立意写作。
抓关键词句法。关键句子，往往是命题者给考生的立意暗示。
“小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。”这是整则材料中最关键句子。
而句中的“小”“大”“影响”等词是关键句中的关键词。对此，可从不要忽视小人物、不要忽视细节、不要忽视小事等角度来立意写作。
【考点定位】本题考查学生的写作能力，能力层次为E级。
2.阅读下列材科,按要求完成作文
人生需要拼搏
漫漫人生路，带奋斗一起飞翔，因为它是我一生的呵护；芸芸众生中，带奋斗一起飞翔，因为它比金钱更贵重；悠悠求学路，带奋斗一起飞翔，因为它比荣誉实在。在我成长的历程中，我很庆幸自己选择了奋斗。不论经历多少风风雨雨，我都会坚持奋斗下去。
奋斗是通向成功的指向标，奋斗是铺向成功的基石，奋斗是开往成功的列车。
人们都说“十年寒窗”，的确，青春就是奋斗的过程；奋斗就是需要流血流汗；奋斗就是成功与失败不断交替。
因为奋斗，我变得坚强；因为奋斗，我学会拼搏；因为奋斗，我懂得自豪；因为奋斗，我学会走好人生之路；因为奋斗，我努力奔向理想的彼岸；因为奋斗，我选择完美人生。
有了它，我以现关心我的人无处不在；有了它，我变得更加沉着；有了它，我的生活更加充实丰富；有了它，我的身边多了一位更忠实的朋友。
带奋斗一起飞翔，因为有了它，让我拥有理智之思；我才使过去的失误不再重演到今天的影片里；我才能使过去的成功在人生中继续升华；我才能真正收获金秋丰硕的果实，品味人生的快乐。
有了奋斗，一个真正的自己长大了；有了奋斗，我逐步走向成熟；有了奋斗，青春的我不会再被谎言所麻痹，有了奋斗，生命才能真正的开花结果。
有了奋斗……，然后你会发现——
奋斗如水，洗濯你灵魂里所有肮脏的污秽；
奋斗如火，焚烧你身上披着的懒惰的风衣。
让奋斗之花遍地盛开；让奋斗的清泉在泉眼中喷涌而出；让奋斗的雄鹰在蓝天下翱翔；让奋斗的果实丰硕地结满大树下吧！
奋斗就是路，世上本没有路，走的人多了，也便成了路，人生需要奋斗，去开辟属天你的那条新航路吧！
试题分析：这是一道材料作文题。作文审题可采用“抓关键词句法”。材料一抓“赞赏那只‘打拼’的乌龟”，“只有不停的‘打拼’，才能换来闪亮的人生”，可见材料一对打拼持肯定态度，而“拼命奔跑”兔子象征着不断奋斗，拼命努力的人。材料二是通过李开复的事例来说明“适当的‘打盹’”对“打拼”整个过程的积极意义。这里要特别注意“适当”这个修饰语，显然，过度的“打盹”就不属于材料肯定的范围了。“适当的‘打盹’”可以理解为：打拼过程中的一个调整，一段休息，一种放松。综合两则材料，凡是正面肯定“打拼”，认可适当的“打盹”对打拼的重要性的都属于符合题意。所以可参考以下立意：
1.人生要敢于拼搏奋斗才能取得成功。
2.凡事都要张弛有度，既要奋力拼搏，又要适当休息，才能走的更远。
3.求问如何抓住作文题目的“关键词”
题目是这样的：深水河上有座独木桥，甲从东来，乙向西去，他们都要过桥，请问，他们怎样才可以几乎是同时过桥？演员们拿起笔，刷刷刷地写了一会儿，就交了卷子。
盖叫天看完卷子，忍不住哈哈大笑。原来，众人的答案五花八门，惹人发笑：有的写着，当甲、乙相遇在桥上时，让力气大的侧着身子，把另一个人抱过去；有的人答道，让个子矮的人蹲下来，另一个人从他的身上跨过去看着演员们瞪着眼睛、你看着我，我看着你迷惑不解的样子，盖叫天语重心长地说：题目中的‘甲从东来’和‘乙向西去’告诉我们，甲、乙两人是同向而行，过桥时谁也不妨碍谁。
你们没弄清题意就乱答一气，怎能答对呢？大家听了恍然大悟。这个故事对我很有启发。
在作文课上，一定要提醒学生审清题目再下笔，不然只会做无用功。所谓审清题目，就是要认真推敲题目中的每一个字，划定写作重点，认定写作的对象，辨清写作的目的，定准写作的范围等等。
如果不认真审题，抓起笔就写，很可能会下笔千言，离题万里。这种文不对题的现象，就是我们通常所说的走题、跑题或偏题。
在批改学生作文时常常遇到这样的情况：有些学生的作文内容真实具体，语句通顺连贯，可偏偏得分不高。这是为什么呢？其中最重要的一个原因，就是写偏了题。
说实在的，我只能为这些写偏题的学生感到惋惜。一、抓中心词语，定写作对象就是通过抓住题目中的中心词语，确定是侧重记事，还是侧重写人，是绘景还是状物。
比如《记一件有意义的事》、《一个心灵美的同学》、《美丽的校园》、《我心爱的储蓄罐》等，从事、同学、校园、储蓄罐等中心词语，我们可以确定，这几篇作文中的写作对象分别是事情、人、景色、物品。 记得上学期开学的之一篇作文精神鼓舞着我，学生没有抓住写作对象，把范围扩大了，谈到了所有同学们，谈到了广大的同胞们，就是没谈到这种精神对于自己对于我的影响。
写作对象以错，即使写得再好也只能说声可惜了。写作对象往往是名词，而且多是针对人，人的主观能动性很强，所以抓住这点对作文的帮助又提高了一层。
二、抓关键词语，定写作目的题目中的关键词语又叫题眼。抓住了关键词语就能够确定写作目的。
如《一个尊敬老人的同学》这个题目中，尊敬老人就是题眼。写这篇作文的目的，应该是赞扬这位同学尊敬老人的美德，而不应该表现他刻苦学习、遵守纪律、热爱劳动等方面。
可是有学生就会去写他的其他有点，甚至还觉得自己详略得当，对这位同学有很深入的了解。还是针对精神鼓舞着我来谈谈，从题目上来看，这篇作文的写作目的应该放在鼓舞上，无论是哪种精神或对象是谁，所要达到的目的就是鼓舞，也就是此文的写作目的。
详细点来说：即如何鼓舞你，在哪些方面鼓舞了你，你身上发生了怎样的改变。抓住了这些，文章的重点也就出来了。
对于写作目的中的关键词，是作文的重中之重，这就需要在平时训练时注意培养学生的语感，反复地琢磨题目的重心。三、抓附加词语，定写作范围有时候，题目中除了中心词语、关键词语外，还可能会有一些附加词语，我们对此不可忽视，可通过它确定写作范围，即明确题目对所记叙的事物在时间、地点、数量等方面的限制。
比如《我最近做了一件有益的事》中，我最近一件是附加词语，一我们决不能认为无关紧要。从这三个附加词语我们可以确定，事情的主人公是我，而不是他人；时间是最近，而不是以前；数量是一件，而不是更多。
范围是多方面的，一般有以下几种：1、时间范围，即题目中有限制时间的词。如《快乐的星期天》中的"星期天"；2、地点范围，即题目中有限制地点的词。
如《家乡的新貌》中的"家乡"；3、数量范围，即题目中规定了写作的数量。如《难忘的一件事》中的"一件"；4、对象范围，即题目中规定了写作的对象，如《我的妈妈》中的"妈妈"。
一般文题都可以看出它对所写作文的限制。比如，地点、时间、季节、大人小孩、多与少的限制。
当然，有的根本就没有题目，只限定一个范围，让自己拟题。遇到这种情况，更需要大中取小，即在限定的范围里，选取自己熟悉的、新的、小的某一件事，自拟文题。
精神鼓舞着我，题目的范围也就缩小在了**精神方面，也就是说在这篇文章里，你就不能再写其他的精神，专心写好一种精神就好。四、此外，围绕关键词选材也很重要。
有位同学写一篇名为战胜自己的作文，他先写我的节目主持面临换人，自己差点打退堂鼓，但最终没有放弃，坚持竞争，最终获胜，说明遇事不气馁，坚持很重要。后来又写我上台主持节目，开始很胆怯，但通过不断鼓励自己，结果圆满地完成任务，说明人要不断战胜内心的胆怯才能成功。
这样写文章成了流水账，偏离了题目的关键词。我认为，学生在选材时要舍得放弃，一切与题目关键词无关的事例，即使再精彩也不能用，文中所举的详细例子要为中心服务，可浓墨重彩。
而像一些开头点题，结尾扣题的老法子也可用在文中。经过这样一番审题工作，就可以全面、准确地理解题目的意思，写出来的作文就容易符合题目的要求了。
4.议论文材料型作文怎样审题
抓关键词句法
抓住了关键词语，也就圈定了立意的范围，并以此将言论材料作文转化为话题作文，对话题发表自己的看法，中心论点就有了。关键词语往往是命题者突出中心时特别强调或反复出现的词句，是命题者的情感倾向、命题意图的体现。
例1.人生的一切变化，一切魅力，一切关都是由光明和阴影构成的。 ——列夫·托尔斯泰
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
这道作文题所给材料是一句名言，思考的角度有三：一是“人生的一切变化”“由光明和阴影构成”，二是“人生一切魅力”“由光明和阴影构成”，三是“人生一切美”“由光明和阴影构成”。综合分析，该名言的关键词应是“光明和阴影”。根据《现代汉语词典》的解释，“光明”可指（胸襟）坦白，没有私心；可比喻正义的或有希望的。“阴影”的比喻义可以是心理上不够开朗乐观，感到压力缠身；还指心灵与修养方面的弱点或不顺利的生活境遇等，如人生的逆境，挫折等。二者的关系是相辅相成，相伴相随。为此，这道作文题可以从以下几个角度立意。
(1)阴影价值类：因为有了阴影，光明显得炫目。
(2)辩证关系类：光明和阴影是相辅相成的，没有阴影的光明只是一团耀眼的白光，
5.阅读下面的材料
略。
试题分析：材料作文属命意作文，审题准确是作文的基础。本次可以用到的两种 *** ： 1、由物及人及理法 审题时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要采用“由物及人及理”的横向联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
如材料中的猪排牛排和丸子，老虎和豺狼，这些“物”仅仅只是作者所要表达思想的载体，材料的主题是指向做人的。 2、抓关键词句法 审题时抓住材料中的关键句、关键词，往往是立意的突破口。
关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。如此次材料中的“个性差异是人类得以进步的基础。
千人一面，你中有我，我中有你，导致停滞不前。”“人生也是这个道理。
成功者往往是独辟蹊径，失败者大都是随波逐流。”这些都是审题立意的关键。
正面立意：材料所展示的中心主旨往往就是我们写作的立意。再考虑命题者的感情倾向我们可以得出之一个立意：提倡个性，改造随波逐流。
反弹琵琶立意：社会需要英雄，但推动社会进步的还是广大随波逐流的民众。与其批评指责随波逐流者，不如正确引导。
从全面分析事物的角度，我们可以得出第三个立意：社会既需要独辟蹊径者，也不能缺少随波逐流者，两者取长补短，才能赢得整个社会的和谐与进步。 点评：材料作文审题有一定难度，但只要我们熟练掌握材料作文审题的常用 *** ，养成解析材料活用材料的习惯，用马克思主义哲学的基本观点去认真剖析材料，我们就一定能够准确审题恰当立意，让这些材料恰如其分地为我所用。
另外，议论文可不能空发议论，要有大量的事实论据作为立论的支撑。 这就需要我们在日常生活中善于观察，养成积累材料并适时分门别类加以梳理的习惯。
6.教师资格作文怎么立意
作文的之一步是进行立意，立意即bai确定文章的中心思想或者说是中心论点，一个好的立意是文章的灵魂，也是取得高分的重要依据。立du意好，文章逻辑清晰，一目了然；立意不好，作文离题，拿不到高分。
具体 *** 有：1.抓关键词句法2.主体分析法3.明辨关系法
示例：
苏格zhi拉底说：“快乐就是这样的，它往往在你为着一个明确的目标忙得无暇顾及其的时候突然来访。”
培根dao说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。”
要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。
此题就可内以采用明辨关系法，具体步骤如下：
之一，抓字眼。快乐突然来访；命运掌握在自己手中容。
第二，找关系。快乐掌握在自己手中。
第三，立意。要主动地发现生活中的快乐。
7.议论文材料型作文怎样审题
抓关键词句法 抓住了关键词语，也就圈定了立意的范围，并以此将言论材料作文转化为话题作文，对话题发表自己的看法，中心论点就有了。
关键词语往往是命题者突出中心时特别强调或反复出现的词句，是命题者的情感倾向、命题意图的体现。 例1.人生的一切变化，一切魅力，一切关都是由光明和阴影构成的。
——列夫·托尔斯泰 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 这道作文题所给材料是一句名言，思考的角度有三：一是“人生的一切变化”“由光明和阴影构成”，二是“人生一切魅力”“由光明和阴影构成”，三是“人生一切美”“由光明和阴影构成”。
综合分析，该名言的关键词应是“光明和阴影”。根据《现代汉语词典》的解释，“光明”可指（胸襟）坦白，没有私心；可比喻正义的或有希望的。
“阴影”的比喻义可以是心理上不够开朗乐观，感到压力缠身；还指心灵与修养方面的弱点或不顺利的生活境遇等，如人生的逆境，挫折等。二者的关系是相辅相成，相伴相随。
为此，这道作文题可以从以下几个角度立意。 （1）阴影价值类：因为有了阴影，光明显得炫目。
（2）辩证关系类：光明和阴影是相辅相成的，没有阴影的光明只是一团耀眼的白光，。
