1.小学三年级语文陈永梅主编的字词句段篇章第13课 和时间赛跑 的内
读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢？”我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
2.四年级下册字词句段篇多音字
四年级下册字词句段篇多音字：闷mēn（闷热）mèn（闷雷） 号háo（号叫）hào（号召） 看kān（看守）kàn（看见）称chèn（称心）chēnɡ（称呼） 把bǎ（一把）ba（刀把儿） ɡān（干粮）ɡàn（树干）划huá（划船）huà（计划） 乐yuè（音乐）lè（快乐） 数shǔ（数不清）shù（数学）缝fénɡ（缝补）fènɡ（缝隙） 似sì（似乎）shì（似的） 佛fó（大佛）fú（仿佛）应yīnɡ（应该）yìnɡ（答应） 兴xīnɡ（兴奋）xìnɡ（高兴） 模mó（模糊）mú（模样）重chónɡ（重新）zhònɡ（重要） 空kōnɡ（天空）kònɡ（空地） 铺pū（铺床）pù（当铺）塞sāi（塞车）sài（塞外）sè（堵塞） 着zhe（走着）zháo（着地）zhuó（着想）折zhē（折腾）zhé（折断）shé（折本） 钉dīnɡ（钉子）dìnɡ（钉扣子）号háo（号叫）hào（号召） 朝cháo（朝下）zhāo（朝阳） 曲qū（曲折）qǔ（歌曲）脏zānɡ（脏话）zànɡ（肝脏） 长chánɡ（长度）zhǎnɡ（长大） 和hé（和平）hè（唱和）处chǔ（处理）chù（好处） 觉jué（觉得）jiào（睡觉） 扇shān（扇动）shàn（风扇）角jué（角色）jiǎo（角度） 当dānɡ（当时）dànɡ（上当） 恶è（凶恶）wù（可恶）的dí（的确）dì（目的） 卷juǎn（卷起）juàn（试卷） 几jī（几乎）jǐ（几个）系jì（系鞋带）xì（关系） 转zhuǎn（转身）zhuàn（转动） 间jiān（中间）jiàn（间隔）。
3.4年纪下千里马语文字词句段篇答案
马说 韩愈世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1.解释划线的词语。
（8分）故虽有名马：（ ）食马者不知其能千里而食也：（ ）策之不以其道：（ ）执策而临之：（ ）2.用现代汉语翻译下面句子。（2分）食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
3.本文的中心论点是：_________________________________________；全文的主旨句是：_________________________________________。（2分）4.本文采用“托物寓意”的写法。
本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指：（3分）“千里马”指：___________________________________________“伯乐” 指：___________________________________________“食马者”指：___________________________________________【参考答案】1.即使。 同“饲”，喂养。
驱使 临：面对。2.喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思。
3.世有伯乐，然后有千里马。其真无马耶？其真不知马也！4.“千里马”指人才；“伯乐”指善于识别人才的统治者 ；“食马者”指 愚妄浅薄的统治者。
【试题解析】1.此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。2.本题考查学生翻译文言文的能力。
要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。3.本题考查理解作者观点以及文章主旨的能力。
结合文章的内容来概括文章的主旨以及作者的观点即可。4.本题考查理解作者采用“托物言志”这种 *** 的用意。
结合文章的内容以及文章的写作背景来理解。根据文言汉语网分析，试题“阅读下面文段，完成小题。
（15分） 马说 韩愈 世有伯乐，然。”主要考查了对【散文类】等知识点的理解和应用。
本站归纳了以下解题思路：考点1：散文类一、带点词注解。考查内容以文言实词为主，涉及以下几个方面：（1）古今异义词；（2）通假词；（3）词类活用；（4）一词多义；（5）词的感 *** 彩变化。
二、文言句子翻译。从句式看，考查的句子主要包括一般陈述句、简单的省略句、使动句、意动句、倒装句、被动句等；从内容看，这些句子在文本中往往处于比较特殊的、重要的位置。
这与“考试说明”中的要求2“理解重要句、段的意思”相吻合。在翻译这些句子时一般要求以直译为主，意译为辅，并要求做到“信”（准确）、“达”（流畅）、“雅”（优美）。
三、阅读理解。主要通过简答题的形式来达成目标。
内容包括对课文整体的把握，对语段内容的理解、内涵的分析，对人物思想、情感的评论、剖析等。去年语文中考，绍兴、丽水、嘉兴、温州等地试卷要求结合文言文内容直接进行解答，而衢州、湖州、义乌、台州、宁波等地试卷的文言文阅读则要求学生通过文言阅读理解文中人物或作者的情感、精神或理想抱负等。
翻译具体 *** ：留、删、补、换、调、变。 "留"，就是保留。
凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。 "删"，就是删除。
删掉无须译出的文言虚词。比如"沛公之参乘樊哙者也"——沛公的侍卫樊哙。
"者也"是语尾助词，不译。 "补"，就是增补。
（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。
"换"，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。
如把"吾、余、予"等换成"我"，把"尔、汝"等换成"你". "调"就是调整。把古汉语倒装句调整2 为现代汉语句式。
主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。 "变"，就是变通。
在忠实于原文的基础上，活译有关文字。如"波澜不惊"，可活译成"（湖面）风平浪静"/yuedu7164/。
