很多家长为了省事，会给婴幼儿购买学步车来帮助行走，但是，经研究发现，学步车不仅不能帮助促进婴幼儿学习行走，相反还有很多危害，早在 2004 年，加拿大就禁止了婴儿学步车的制造，销售和进口。2011 年我国卫生部曾发文称，不建议使用学步车。美国儿科学会（AAP）也已经非常明确禁止使用学步车。
1：阻碍运动协调功能成熟；
将宝宝固定在学步车中，会使宝宝失去大量运动锻炼的机会。比如，爬行、站立、弯腰、蹲下、站起、行走等练习。加之学步是需要花“力气”的，但是宝宝腰部、胯部和腿部均被固定和保护在车里，由于有车轮的滑动作用，宝宝无需用力就可借助车轮毫不费力的滑动“行走”，自然不利于孩子学站练走，错失自主学步的最佳时机。
而且学步车会拖住宝宝的身体，双腿根本不用承受力量，更不用说控制重心和掌握平衡感了，不仅不能帮助宝宝学习走路，还会拖延宝宝学会走路和身体的正常发育。
2：容易造成X或O型腿；
由于婴儿骨骼中含钙少，骨骼较软，因为当宝宝下肢肌肉力量还不够强，因下肢骨柔软脆弱经受不住上身重量，容易导致疲劳和下肢的血液供应，情况严重甚至会造成腿部弯曲的问题，下肢会出现偻病似的"X”型腿或“O”型腿甚至发生疲劳性骨折。
另外，而学步车的滑动速度过快，宝宝只能用脚尖触地滑行，基本是用脚尖用力，这就容易使足关节变形，形成趾外翻，甚至扁平足。
依靠学步车，宝宝虽然学会了行走，但大腿肌肉并没有得到有效锻炼。时间一长，还会形成前脚掌着地的“欠脚”走路姿势。走路姿势不正常，比如，走八字路、脚尖走路，弯曲走路等，不仅会影响走路速度，甚至对宝宝的将来都会产生影响。
3：容易引起意外伤害：
学步车赋予了原本不擅移动、不知危险的婴儿以快速运动的能力，而且大部分学步车都没有“刹车”装置，就算有，宝宝也不会使用。因此，宝宝很容易因地面不平而倾倒或从台阶上翻下，加之宝宝的头部所占比重较大，又暴露在车身架的外面，缺乏安全保护。同时，由于宝宝能够快速进入危险地带（包括利器、火炉、热水、有毒物品存放处等），也令父母们猝不及防，国内外也已有过多起孩子使用学步车触碰暖水瓶以及因无法刹住冲下楼梯受伤的报道。
比如有报告指出：1973年-1998年，美国消费者产品安全委员会共接到了34例与学步车有关的死亡报告。
1990年-1994年，美国平均每年发生23000 例学步车相关的伤害。
4：因为限制了孩子自由探索学习的机会，会影响孩子智力发育。
宝宝发育有其自身的规律，要学会走路，跟神经、肌肉发育的成熟程度与视力发育密切相关。爬、走路、跌倒、再站起，这是一个运动的过程，也是一个发育的过程，宝宝正是在这种自主运动中学会掌握平衡、增强条件反射、学会思考。
学习行走是需要眼、手、足协调的，但是，在学步车中，宝宝看不到自己走动的脚，不了解自己为何能走动。据统计，使用过学步车的婴儿与未使用者相比，学会爬行、独自站立和独自行走的时间都比较晚，用学步车的时间越长，运动能力延迟越明显，也会破坏掉孩子自身的平衡感、自身对身体的控制，不利于孩子去掌握迈步这样的一个技能。
在摸爬滚打等一系列的自主探索的过程中，对宝宝的智力和身体发育也起着促进作用。自由的探索有助于宝宝智能的发展，学步车限制了宝宝自由的活动，剥夺了宝宝学习的机会，容易影响宝宝智力的发育。
统计表明，3～13岁儿童中，有10%～30%的儿童不同程度地存在注意力不集中、平衡能力差、易摔倒、胆小、内向、手脚笨拙、爱哭等症状，这是儿童大脑发育过程中某些功能不协调所致，医学上称为“感觉统和失调”。而爬行是目前国际公认的预防感觉统和失调的最佳手段，是培养儿童动作模式的关键时期，如果直接略过翻滚爬行的阶段，一开始就让宝宝在学步车学习行走，容易引起宝宝感觉统合失调症，易引起宝宝任性、脾气暴躁、好动、不与人沟通、注意力不集中等行为。
