说到上学
那时候人生就三件大事：
吃饭、睡觉、写作业
关键的时候
饭可以不吃，觉可以晚点睡
作业必须要写完！
不得不说，
发明作业的人实在是太厉害了！
只算中国一个国家
大学生、中学生、小学生加起来有2亿多人
假设这些人每天要花2个小时写作业
加起来有4万5千年
够清朝灭亡165回了
写了那么久的作业
你知不知道作业是谁发明的？
今天就来好好认识认识这位牛人
据说，世界上之一个布置作业的人
是一名意大利的老师
他叫“罗伯特·纳维利斯”
忍住，千万不要动手！
1905年，罗伯特刚当老师不久
他发现学校里的孩子上课总是聊天
有的孩子还在课堂上打闹
他一开始还耐心地劝这些爱打闹的孩子
可是效果很不好
于是罗伯特想了一个办法
每节课出几道题当作家庭作业
谁上课不听话就罚他带回家去做
做不好就叫家长
几个月下来，
这些孩子果然一个个都老实了
而且出乎意料的是
这个班的成绩也明显变好了
其他老师听说了这件事
纷纷表示作业也太好用了吧
不光能让孩子乖乖听话，还能提高成绩
于是，全校的老师都开始布置作业了
然后，作业传遍了整个意大利
接着是整个欧洲
最后是全世界
不过，罗伯特发明作业这件事
大概只有一半是真的
历史书上没有记载谁之一个发明作业
而且仔细想想
哪个班里没几个调皮的孩子
可能很多老师都想出来过留作业的办法
只是我们不知道他们的名字
可能是当年罗伯特留的作业实在太多了
结果他的学生们到处说他坏话
才让他在历史上留下了名字
真正让作业流行起来的是它的作用
提高学习成绩
但是，这不代表作业越多越好
而且，学校平时的作业做错了
有时候还真不能怪孩子
比如有这么一道看图题：
图上是唐僧四师徒
问题是数一数有几个人
老师想要的答案是4个
结果孩子觉得：
孙猴子和猪八戒不算人
所以应该填2
（好像没毛病）
再看一道题：
小明和他的5个同学，每人种3棵树
问一共种了多少树，并列出算式
答案是5×3=15
结果孩子反问：
小明也是一个人，应该是6×3=18呀？
这里面暴露出的问题是
孩子是从更贴近生活的角度想问题
而设计题目的老师更多是为了
让孩子写出他想要的结果或算式
再看看美国小学生的作业
首先设计就很有趣
孩子每完成一项任务就在乌龟身上涂颜色
里面的任务也有很多种类，比如：
5个一组，从1数到100
给朋友或亲戚写一封信
找到3种不同的植物并且画出来
读2本书
去散步并写下你看到的事情
去一次公共图书馆
去户外吃一次野餐
是不是看完之后才发现
原来作业还可以这么留？
其实作业本身并不坏
它本意是为培养孩子的各种能力
只不过如果一味为了提高成绩
作业就容易变味道
你赞成留作业吗？什么样的作业更好呢？
