数学的起源(数学的起源与发展简短)

数学的起源(数学的起源与发展简短)

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Q1：数学的起源是怎样的？

数学源起于原始社会人们的结绳记事，那时的人们为适应生产和生活的 需要，逐渐产生了数量的概念。他们学会了每捕获一头野兽时，用在绳子上 打结的 *** 来记事、记数：一个绳结就代表一头野兽，两个绳结就代表两头 野兽，同时，绳结的大小还表示野兽的大小。于是，数量的概念就在这样的 过程中逐渐发展起来。 迄今约五六千年以前，伟大的古埃及文明在非洲的尼罗河流域诞生。古 埃及人较早地学会了农业生产。尼罗河每年7月定期泛滥，届时会淹没大片 农田，11月洪水逐渐消退。古埃及人通过长期观察，发现当天狼星和太阳同 时出现的时候，正是洪水将至的时候。他们还发现：这种现象大约每隔365 天发生一次。 这样，古埃及人就选择在洪水泛滥之后播种，在明年6月洪水 来临之前收割，以获得好收成。另一方面，古埃及的农业制度，是把同样大 小的正方形土地分配给每一个人，租种的人每年把他的收获提取一部分交给 国王。如果所租种土地被洪水淹没，他可以向国王报告，国王就派人前来调 查并测量损失的那一部分，这样，他交的租就会相应地减少。 这种对于土地 的测量使几何学应运而生。实际上，几何学的原意就是“土地测量”。 因此，数学正是从“打结记数”和“土地测量”开始的。距今两千多年 前生活在欧洲东南部的古希腊人，继承和发展了这些数学知识，并将数学发 展成为一门系统的理论科学。古希腊文明被毁灭后， *** 人保存和发展了 古希腊的文化，又传回欧洲，这为数学的重新繁荣和近代数学的创立奠定了 基础。

Q2：数学的起源来自哪里？

数学是研究客观世界数量关系及空间形式的科学。 数学起源于人类文明的创始阶段。 大约在300万年前，人类还处于茹毛饮血的原始时代，以采集野果、围猎 野兽为生。这种活动是集体进行的，所得“产品”也平均分配。这样，古人渐 渐产生了数量的概念。 他们可以用一块石子代表一只野兽，或用绳子打一个结 代表一头捕获的猎物，或打一个大结代表一头大兽，打一个小结代表一头小兽， 如此等等。数量的观念就是在此过程中，逐渐发展起来的。 在距今大约五六千年以前，在非洲 尼罗河流域出现了一个伟大的文明国家 ——埃及。 埃及人是世界上较早从事农 业生产活动的。由于尼罗河定期泛滥，淹没大片农田，埃及人通过长期的观察， 发现每年7月尼罗河定期泛滥，11月份洪水逐 渐退落，而且这种现象大约365天重复一次。 这样，埃及人就选择洪水退落后，在淤泥上播 种，在6月洪水来临前收割，以此获得好的收 成，这是通过天文观测和水文观测来实现的。 另外，古埃及的农业制度，是把同样大小的正 方形土地分配给每一个人，承租人每年将收成 的一部分交给土地所有者——国王。如果洪水 冲垮了他们分得的土地，国王便派人前去丈量 受灾的土地面积，适当减少交租的数量。这种 土地丈量的 *** ，为几何学的诞生奠定了 从出土的甲骨上来看，中国古代早基础。 数学正是从打结记数、天文和水文观测、 土地测量的实际需要逐渐发展起来的。 继埃及而崛起，世界上还有巴比伦、印度、中国等几个伟大的文明古国雄 踞于亚洲，它们分别都产生了各自的记数法和最初的数学知识。在距今2000多 年以前，古希腊人也积累起较为丰富的数学知识，并将数学发展成为一门系统 的理论科学。 “数学”的希腊文原意就是“科学或知识”的意思。他们特别注意 “论证”在数学中的应用，因此欧几里得的几何学几乎成了希腊数学的代表。古 希腊文明被毁灭后， *** 人又继承了他们的文化，后又传回欧洲，使数学重 新繁荣，并最终导致了近代数学的创立。

Q3：数学的起源是什么？

关于数学的起源，更有一个美丽而古老的传说。相传在非常遥远的上古伏羲时期，有一天，从黄河的波涛中忽然跳出一匹“龙马”来，它背负“河图”，献给伏羲：河图上排列成数阵的黑点和白点，蕴藏着无穷的奥秘。伏羲依此而演成八卦，这就是后来〈调易》来源。过了很久以后，从波澜不惊的洛水里，又爬出一只“神龟”来，背上驮着“洛多”，献给了大禹6洛书上，纵、横、斜三条线上的三个数字，其相加起来的和4牛“15”，十分奇妙。 大禹依此治水成功，遂划天下。《易?系辞上》说：“河出图，洛出书，圣人则之”。马背上的图叫做“河图”，龟背上的书叫做“洛书”，当“河图洛书”出现之后，数学也就诞生了。生活中，数学无处不在！那么，数学是什么，它是怎样产生的？它发源在哪里，起源于何时呢？这可是一些不太容易回答的问题。 数学是一门最古老的学科，它的起源可以追溯到原始社会，而从发现的数学符号的痕迹可以初步断定大约三万多年以前，就已经有数学的萌芽出现了：但非常令人遗憾 的是，可以系统考证的大约公元1000年前的资料少之又少。到目前为 止，就我们所知道的，数学，起源于古希腊语，其中有学习、学问、科学，另外还有个较狭溢且技术性的意义——“数学研究”。 在其语源内, 与学习有关的形容词的意义，也会被用来泛指数学。很早的时候，我国 古代把数学叫“算术”，又称“算学”，最后才改为“数学”。在日常生活和生产实践中，又渐渐地产生了计数意识和计数系统， 从最原始的结绳记数，用石块记数，进夂步用符号，逐渐发展到我们所用的数字。 当图形意识和计数意识发展到一定程度，又产生了度量意识 古代非洲的尼罗河、西亚的底格里斯河和幼发拉底河、中南亚的恒河和印度河以及东亚的黄河长江，都是数学的发源地。这些地区的数学 通过人类实践和生产活动发展起来，从土地的测量和计算、控制洪水和灌溉、推算适合农业生产的历法、等价产品交换等。 小到时间，如每日、季节和年，大到预测天文事件。这些需要可以简单地概括为数学对 数量、结构、空间及时间方面的研究。人们从长期实践活动中积累了丰富的经验，并逐渐形成了相应的技术知识和有关的数知识。迄今为止，只有在古代埃及和巴比伦发现了比系统的数学文献。 远在一万五千年前，我们的祖先就已经能相当逼真地描绘出人和动物 的形象。这是萌发图形意识的最早证据3后来，又逐渐形成了对圆形 和直线的追求，成了数学图形最早的原型。

Q4：生物数学的起源与发展的特点是什么？

多元统计的各种矩阵运算体现多种生物实体与多个性状指标的结合，在相互联系的水平上，综合统计出生命活动的特点和规律性

Q5：求数字的起源是什么【简短】

数字的起源 早在原始人时代，人们在生产活动中注意到一只羊与许多羊，一头狼与整群狼在数量上的差异，随着时间的推移慢慢的产生了数的概念。数的概念的形成可能与火的使用一样古老，大约是在30万年以前，它对于人类文明的意义也决不亚于火的使用。 最早人们利用自己的十个指头来记数，当指头不敷应用时，人们开始采用“石头记数”“结绳记数”和“刻痕记数”。在经历了数万年的发展后，直到距今大约五千多年前，才出现了书写记数以及相应的记数系统。早期记数系统有：公元前3400年左右的古埃及象形数字；公元前2400年左右的巴比伦楔形数字；公元前1600年左右的中国甲骨文数字；公元前500年左右的希腊阿提卡数字；公元前500年左右的中国筹算数码；公元前300年左右的印度婆罗门数字以及年代不详的玛雅数字。 这些记数系统采用不同的进制，其中巴比伦楔形数字采用六十进制、玛雅数字采用二十进制外，其他均采用十进制。记数系统的出现使人类文明向前迈进了一大步，随着生产力的不断发展，数字不断完善，数学就逐渐的发展起来。

Q6：介绍一处能体现我国佛教文化的景点及其特点?2.讲述佛教的起源与发展历程?

安徽九华山：九华山位于安徽省池州市境内，是以佛教文化和自然与人文胜景为特色的山岳型国家级风景名胜区，是中国佛教四大名山之一、国家首批5A级旅游景区佛教的起源：佛教起源于公元前6世纪的印度，后分化为大乘、小乘两派。小乘佛教（南传上座部佛教）正式名称“巴利语经典系佛教”。约在公元3至6世纪，佛教由印度或斯里兰卡传入缅甸，再从缅甸传入西双版纳。佛教传入之初称“摆坝派”，没有被傣族群众 接受。后传入的一派称“摆孙派”，即被群众所接受，成为普及派。由于佛教宣扬的消极、忍耐、调和、轮回、因果报应等有利于维护傣族封建领主的统治，受到统治者的赞扬、拥护并极力推广，所以成为傣族、布朗族信奉的宗教。南传上座部佛教的基本思想和教义有四缔五蕴、十二因缘、三法印、轮回、业报。

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